A dos años de su puesta en marcha, el Compromiso Alfabetizador Córdoba se consolida como una de las principales políticas educativas impulsadas por el Gobierno provincial para fortalecer los aprendizajes en Lengua y Matemática.

La iniciativa articula evaluación, formación docente, acompañamiento pedagógico y liderazgo institucional con un objetivo claro: garantizar que todos los estudiantes desarrollen los aprendizajes fundamentales desde los primeros años de escolaridad. 

Impulsado por el gobernador Martín Llaryora y el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, el Compromiso Alfabetizador Córdoba busca asegurar que, al finalizar el tercer grado de la escuela primaria, los estudiantes puedan leer, comprender textos y resolver situaciones problemáticas acordes a su edad. 

“Aprender a leer y escribir es el primer paso para desarrollar la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida. Por eso necesitamos conocer con precisión qué ocurre en cada escuela y en cada aula. La construcción de información propia, el seguimiento de los aprendizajes y las acciones focalizadas nos permiten tomar decisiones con sentido pedagógico y acompañar a quienes más lo necesitan”, expresó el ministro de Educación, Horacio Ferreyra. 

Maestra/o más Maestras/os: acompañamiento que transforma las prácticas de enseñanza

Una de las principales estrategias desarrolladas en el marco del Compromiso Alfabetizador es el Programa Maestra/o más Maestras/os (PM+M), impulsado por la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación en articulación con la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC). 

Desde su implementación, el programa alcanza a 141 escuelas primarias distribuidas en todo el territorio provincial, cuenta con 47 maestras más —26 en el interior y 21 en la capital—, ha certificado a 650 docentes y tiene impacto directo en aproximadamente 13.000 estudiantes. 

La propuesta se basa en un modelo de formación situada. Las maestras reciben capacitación específica y acompañamiento permanente, y luego trabajan junto a los equipos docentes de las escuelas para fortalecer prácticas de enseñanza, planificaciones y estrategias pedagógicas vinculadas con la alfabetización. 

El programa ha sido reconocido por organismos internacionales, entre ellos el Banco Mundial, por su enfoque innovador y por la rigurosidad en los procesos de selección tanto de las docentes participantes como de las instituciones educativas que forman parte de la iniciativa. 

Al respecto, la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, señaló: “Pensar la justicia educativa en términos de territorio implica llegar a cada escuela con respuestas acordes a sus necesidades. El Programa Maestra/o más Maestras/os fortalece las prácticas de aula y genera un proceso de formación continua que deja capacidades pedagógicas instaladas en las instituciones, con impacto directo en los aprendizajes de cada estudiante”. 

Prisma: información para enseñar mejor

Otra herramienta estratégica del Compromiso Alfabetizador es Prisma Fluidez y Comprensión Lectora, una evaluación provincial desarrollada por la Dirección General de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa. El dispositivo integra el Sistema Provincial de Evaluación Educativa y permite conocer con precisión cómo evolucionan los aprendizajes de los estudiantes a lo largo del ciclo lectivo. 

La evaluación se aplica de manera censal en tercer grado de la educación primaria y primer año de la educación secundaria, además de incluir muestras específicas en otros niveles y modalidades. Fue desarrollada con asistencia técnica del CONICET y cuenta con altos estándares de validez y confiabilidad. 

Durante 2025, Prisma alcanzó a 1.620 secciones de tercer grado y 1.042 cursos de primer año de secundaria, involucrando a 25.990 estudiantes de primaria y 24.945 de secundaria. 

Los resultados fueron alentadores: nueve de cada diez estudiantes de ambos niveles alcanzaron los niveles más altos de desempeño en fluidez y comprensión lectora. Además, entre la primera y la segunda aplicación del año, los niveles esperados mejoraron un 18% en tercer grado y un 3% en primer año de secundaria. 

La información obtenida se pone a disposición de las escuelas junto con orientaciones para su análisis, favoreciendo la toma de decisiones pedagógicas y el fortalecimiento del liderazgo directivo. 

Una red provincial para fortalecer la alfabetización

En el marco de esta política educativa, 338 escuelas de la provincia integran actualmente la Red de Escuelas Alfa. Sus equipos directivos y 78 supervisores participan de instancias de formación en liderazgo pedagógico orientadas a fortalecer los planes institucionales de mejora de la alfabetización y su articulación con los objetivos jurisdiccionales. 

El Programa Maestra/o más Maestras/os, Prisma Fluidez y Comprensión Lectora y la Red de Escuelas Alfa constituyen tres pilares de una misma estrategia: utilizar la información educativa para orientar decisiones pedagógicas, fortalecer la enseñanza y garantizar mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes cordobeses. 

“La información educativa adquiere valor cuando dialoga con lo que sucede en las escuelas y en las aulas. Los resultados obtenidos muestran avances concretos y nos permiten seguir fortaleciendo las estrategias de alfabetización para que cada estudiante pueda desarrollar plenamente sus aprendizajes”, destacó Gabriela Brandán Zehnder, directora general de Planeamiento, Evaluación y Prospectiva Educativa. 

fuente: municipalidad  de Córdoba